¿Cuál es la diferencia entre Honors Chemistry y AP Chemistry?


Respuesta 1:

Completamente diferente de cuando estaba en la escuela secundaria, estoy seguro.

Una clase normal de "Química" era muy parecida a la física normal, o clases avanzadas de biología, pero con lecciones de química y experimentos de química, por supuesto.

Había tenido más química en mi clase de ciencias de secundaria que esa, así que no perdí el tiempo en eso.

La “Química AP” era núcleo duro, química física teórica (P-Chem) y un poco de química orgánica. Pero ni un solo día en el laboratorio, NUNCA. Ah, también estudiamos Química relacionada con Nuclear. Todo estaba orientado a tomar la prueba AP Chem al final del año.

En preparación para ese evento, tomamos muchas pruebas de práctica, incluidas las pruebas de la American Chemical Society (ACS) de años anteriores (lo obtuve y obtuve la calificación más alta en mi clase, estaba dirigido al conocimiento real en el laboratorio), el año actual ACS prueba realizada en la USC (no estudió lo suficiente). Y finalmente la prueba AP a fin de año. Estuvo bien en ambos, pero nada espectacular. Es curioso, pero mi puntaje más alto en la prueba AP fue en el segmento de química nuclear. Probablemente porque era lo más exótico.

"Química de honor" fue una clase especial de la escuela de verano, cuatro horas al día durante toda la sesión de verano. Tenía alrededor de 25 estudiantes de las cinco escuelas secundarias de mi ciudad y un par de otras ciudades. Esta era una clase basada en LAB de núcleo duro. Estudiamos y ejecutamos laboratorios en P-Chem, orgánico, todo excepto nuclear.

Ese maestro fue el mejor que he tenido en una clase de química de la escuela secundaria o la universidad. Definitivamente mejor que el maestro AP en mi propio campus.

Usamos productos químicos que no dejarían dentro de las 10 millas de una escuela secundaria ahora, nitrobenceno, amoníaco anhidro, sodio, fósforo, bromo (sí, litros), nitrógeno líquido, oxidantes, ácidos, bases, lo que sea.

Al final de la clase, todos teníamos un laboratorio de proyectos: el mío sintetizaba metilmercaptano (el material maloliente que se utiliza para oler el gas metano). No pasó un día sin que alguien no pusiera la campana de humos en buen uso, y necesario.

Una clase verdaderamente gloriosa, donde aprendí mucho y lo hice muy bien.

Una verdadera explosión, casi literalmente. Otra de mis historias de Quora habla sobre esa escapada, donde otro estudiante no tan cuidadoso aprendió una lección muy dolorosa sobre la mezcla de agua y ácido sulfúrico concentrado.

Todos aprendimos cómo sonaba un BUMP real ese día, algunos de nosotros sentimos que también llovía sobre nosotros.